Effectieve onderwijspraktijken voor leerlingen in inclusieve klaslokalen
Schoolteams besteden kostbare tijd aan het creëren van de basis voor inclusieve programma’s voor leerlingen met een handicap. Er wordt zorgvuldig nagedacht over het plannen van klassen waarin samen les wordt gegeven, het maken van evenwichtige lesroosters, het opleiden van co-lesgevende partners, het ontwikkelen van samenwerkingsverbanden en het bieden van de juiste ondersteuning voor leerlingen met een handicap (Walther-Thomas, Korinek, McLaughlin, & Williams, 2000). Maar zelfs met goed geplande inclusieve diensten worstelen leerkrachten in het algemeen onderwijs en co-teaching teams vaak met de vraag hoe ze effectief onderwijs kunnen geven aan leerlingen met een handicap in de algemene onderwijsklassen. Dit artikel geeft tips voor inclusieve praktijken die leerkrachten algemeen onderwijs zullen helpen bij het voldoen aan de onderwijsbehoeften van hun leerlingen met een handicap.
Voor meer informatie kunt u terecht op: https://education.wm.edu/centers/ttac/resources/articles/inclusion/effectiveteach/